“雙減”落地第一周，許多家長很茫然：

老師不布置作業(yè)了，那孩子回家不就不學習了？

還不讓上補習班，那成績差的孩子怎么辦？

這些家長沒有意識到：教育孩子不能全靠外界，作為父母的也有責任。

孩子成績不好，不是靠補課就能補好的。

教育好孩子，也不只是學校和老師的事。

9月5日，教育部發(fā)布了文章《“雙減”政策落地，有擔當?shù)募议L這樣做！》里面就有提到：

雙減，不減責任！雙減，不減質(zhì)量！雙減，不減成長！

俞敏洪說過：“教書的是老師，但育人的一定是父母。

教育孩子的責任始終在于家長，把這一份責任推給任何人，都是對自己孩子的不負責任。

教育若只靠老師

那就真的是耽誤孩子

作為家長，你是否曾經(jīng)對老師說，“老師，孩子就交給你了”，“老師，我真的沒時間管孩子”。

言下之意，就是把孩子交給老師，老師就要對孩子全權負責，出了問題也是老師的責任。

家長若全程當“甩手掌柜”，對孩子情況一問三不知，那才是真的耽誤了孩子。

再優(yōu)秀的老師，也無法完全替代家長的作用。

老師是傳道授業(yè)者，“教”的永遠是課本上的知識，而課本外的“育”，需要家長對孩子言傳身教。

孩子自出生起就在家長身邊，深受家長行為舉止的影響，每個孩子的身上都有著父母的樣子。

給孩子良好的習慣，給孩子崇高的品行，給孩子讀書的興趣，給孩子家庭的歸屬感與幸福感……正是家長的責任所在。

再聰明的孩子，也需要家長的扶持與教導。

孩子需要家長的扶助，今天的扶是為了將來的不扶或者少扶，否則孩子問題越積越多，越來越嚴重。

教育是有“有效期”的，在有效期內(nèi)一定要對孩子親歷親為，給孩子打好人生基石。

任何一個出類拔萃的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果，關鍵就在于父母的教育。

孩子在學校的問題

都是家庭教育欠下的賬

李玫瑾教授曾說：“孩子是父母的折射，孩子的任何問題本質(zhì)上都是大人的問題。”

如果家庭教育出了問題，孩子可能會在學校過得比較辛苦，甚至成為學校里的“問題兒童”。

寵溺會慣壞孩子，放任會耽誤孩子，嚴苛教育會壓抑孩子，快樂教育會毀了孩子。

我們必須意識到一件很殘酷的事情：

家庭教育從來都不簡單，不愿意為孩子付出時間和精力，就不可能教出優(yōu)秀孩子。

不立規(guī)矩的父母，孩子不會有出息。

沒有規(guī)矩的孩子，在家里是“小霸王”，在學校是“搗蛋鬼”，到哪里都不受歡迎。

今天，父母舍不得給孩子立規(guī)矩，明天，社會就會狠狠教育你的孩子。

規(guī)矩不僅是約束，更是保護。父母不能以愛的名義一味對孩子讓步，必須盡早立規(guī)矩、定分寸。

不重視教育的父母，孩子也不會愛學習。

在今天，教育的分層就是社會的分層，學習成了很重要很重要的事情。

每一個不學習的日子里，時間都在悄悄拉開孩子和別人的差距。

要想孩子愛讀書，父母先做讀書人。你若不學習不上進，有什么底氣讓孩子好好念書？

老師只能陪孩子走一程

父母才是永不退休的班主任

之前，浙江省提出試行“家長學習積分制”，兩會也有政協(xié)委員提出父母最好能“持證上崗”。

比起老師，父母所演繹的角色難度更大，責任更重。自孩子出生那一天起，父母已經(jīng)成為孩子一輩子的“老師”。

孩子可以有很多老師，但是父母只有一個！

孩子是老師眾多學生中的一個，但卻是父母的唯一！

同一個班級，同一個老師，孩子到底差在哪里？——差在背后不同的家長。

學校老師給孩子提供的是一樣的教育，你想讓孩子更加出眾，就要在家庭教育上下功夫。

培養(yǎng)習慣：抓好孩子的學習、生活、行為習慣，讓孩子課內(nèi)外都表現(xiàn)出色。

督促學習：督促孩子主動學習，養(yǎng)成自律習慣，把學習當作自己的事情。

用心陪伴：了解孩子的需求，傾聽孩子的心聲，通過陪伴引導孩子成長。

播種理想：給孩子樹立理想，堅定目標，做個有夢想、有擔當、對祖國有用的人。

全面培優(yōu)：利用課余時間，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，幫助孩子全面發(fā)展。

父母對孩子的教育是最全面的，教育好自己的孩子，就是父母畢生最重要、最光榮的事業(yè)！

家長支持老師

就是支持孩子的成長

有人說，孩子所接受的教育首先來自于家庭，其次才是學校和社會。

家庭教育是樹根，學校是樹干，能不能讓社會枝繁葉茂，關鍵還是靠這兩者。

任何一個孩子的成功，都離不開老師的嚴格教導，更離不開家長的言傳身教。

家長和老師在目的上、在行動上應該是一致的。

這個世界上，一心盼著孩子成才、時刻關心孩子變化的人，除了家長，就是老師。

老師和家長，從來都不是對立的陣營，而是同一陣線上肩并肩的“戰(zhàn)友”。

家長不護短，老師不姑息，教育才有力量，孩子才有未來。

家長和老師為了教育好孩子，應該互相尊重，彼此信任。

只有得到信任的老師，才能更踏實地將一切美好展示給孩子。

只有得到尊重的家長，才能更放心堅定不移地支持老師。

在孩子的教育上，要相互配合，而不是相互抱怨，我們要給孩子正能量的教育。

優(yōu)秀的孩子，必然是良好的家庭教育及學校教育的產(chǎn)物。

家校形成合力，才是教育孩子最正確的打開方式。

面對“雙減”這一場變革，只有家長和老師擰成一股繩，勁往一處使，才能成就孩子茁壯成長的美好明天。